En cada uno de los bloques de aprendizaje, se propondrá núcleos generadores de aprendizaje de los cuales se desprenderán/recomendarán una o más actividades que le faciliten al maestro/a no solo verificar su aprendizaje sino también organizar actividades creativas para realizarlas con sus estudiantes de tal manera que losniños, niñas y adolescentes no solo manejen la información sino también aprendan haciendo y de esta forma se garantice cambios en su comportamiento en lo referente a la detección y eliminación de criaderos de zancudos y la presencia, tratamiento y prevención de la enfermedad. De igual forma los núcleos se pueden convertir en preguntas para realizar la evaluación del bloque de aprendizaje de cada maestro/a al finalizar el mismo .Sin embargo, recalcamos que el mayor énfasis estará puesto en las actividades creativas de aprendizaje que se desprendan de cada núcleo. En esta forma cada bloque de aprendizaje contará con núcleo de aprendizaje, actividades para realizarse con niños, niñas y adolescentes y preguntas a manera de evaluación de los aprendizajes del maestro/a.
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Realizar la detección de los criaderos de zancudos para su control o eliminación.
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Todos debemos participar en el control de los criaderos de zancudos: autoridades gubernamentales, municipales, organizaciones de la sociedad civil, las iglesias y los residentes de las comunidades.
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Piense en los roles de los ciudadanos y de las autoridades en prevenir el ZIKA. Piense en sus debilidades y fortalezas y que se podría hacer para eliminar esas debilidades. Prepare una lista de actividades para eliminar las debilidades de los ciudadanos y de las autoridades por lo menos 5 de cada una.
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Que vive dentro de las viviendas o sus cercanos alrededores.
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Si el zancudo vive dentro de nuestra casa o en sus alrededores entonces es responsabilidad nuestra y de nuestra familia tenerla limpia sin criaderos. Identifique actividades suyas y con sus alumnos para mantener las viviendas libres de criaderos de zancudos. Utilice la hoja de control y el calendario.
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Evitar la acumulación de agua en posibles criaderos como ser llantas, botellas, latas, etc.; y mantener tapados aquellos recipientes en los que se almacena agua para las labores domésticas: pilas, barriles, etc.
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Identifique y haga una lista de las actividades que deben hacerse en la comunidad y en las escuelas para prevenir el ZIKA. Planifique juegos, concursos, trivias, con sus alumnos alrededor de esas actividades. Utilice la hoja de control y el calendario.
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Es una mezcla de cloro y detergente que se aplica en las paredes de las pilas y los barriles para eliminar los huevos del zancudo Aedes aegypti.
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Reflexiones sobre la importancia de esta acción para eliminar los huevos de los zancudos. Organice concursos con sus alumnos para saber quién sabe prepararla, usarla y porque usarla. Prepare premios para los ganadores.
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No botar la basura en las calles y cunetas y mantener limpios los solares baldíos.
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Identifique y haga una lista de las actividades que deben hacerse en la comunidad y en las escuelas para prevenir el ZIKA. Planifique juegos, concursos, trivias, con sus alumnos alrededor de esas actividades. Utilice la hoja de control y el calendario.
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Ropa de colores claros y que cubra brazos y piernas.
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Organice una trivia con preguntas de cómo detectar, eliminar y prevenir el ZIKA con premios que incluyan mosquiteros y ropa clara confeccionada con papel a manera de ejemplos.
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Hojas de chequeo, planificación de actividades y mapa comunitario.
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Revise bibliografía de cómo elaborar mapas fiscos y sociales de la comunidad. Una vez que sepa cómo usar estas herramientas organice 2 grupos entre sus alumnos que sean mixtos y de niños de diferentes edades, de no más de 10 niños/as cada uno. Enséñeles cómo elaborar un mapa físico y un mapa social de la comunidad y acompáñeles a elaborarlos. Luego, con todos sus alumnos reunidos analicen los resultados del mapeo especialmente poniendo atención a dónde se pueden encontrar criaderos de zancudos. Por otro lado, con respecto al mapa social, examinen como está compuesta la comunidad y pongan especial interés en las mujeres en edad de ser madres y en las actuales embarazadas. Organice una reunión comunitaria y socialice el trabajo realizado por sus alumnos con padres y madres de familia, autoridades locales y especialmente autoridades de salud. Termine la reunión con acuerdos y compromisos de todos y todas de qué hacer para detectar, eliminar criaderos y prevenir el ZIKA. Entre todos usando la lista de chequeo y el calendario de actividades planifiquen actividades de limpieza de casas, escuelas, comunidad en general invitando a participar no solo a niños, niñas, adolescentes, jóvenes sino a toda la comunidad. Notifiquen de los resultados de la ejecución del plan y soliciten a las autoridades colaborar con planes de fumigación, dotación de mosquiteros y campañas de salud en la que participe el personal de salud con charlas de información y control de la enfermedad.
